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读书札记整理
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(一)整理被常用的古诗文
毛泽东主席说:“我们要学习古人语言中有生命的东西。由于我们没有努力学习语言,古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分合理地利用…………”
(1),曹操《蒿里行》后四句:
白骨露于野,千里无鸡鸣
生民百遗一,念之断人肠
(2)《红楼梦》文:
好一似食尽鸟投林,落了片白茫茫大地真干净。
(3)北宋和尚道原《景德传灯录》招贤大师偈(ji):
百尺竿头须进步,十方世界是全身
(4)北宋王安石《元日》:
暴竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
千门万户曈曈日,争插(一说“总把”)新桃换旧符
(5)荀子《劝学篇》:
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海(跬:半步)
(6)《战国策.赵策二》:
夫破人之与破于人也,臣人之与臣于人也,岂可同日而言之哉!
(7)北宋苏轼《题西林壁》:
横看成岭侧成峰,远近高低各不同
不识庐山真面目。只缘身在此山中
(8)北宋王安石《登飞来峰》:
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层
(9)《红楼梦》诗:
才自清明志自高,生于末世运偏消
清明涕泣江边望,千里东风一梦遥
(10)唐刘禹锡诗:
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神
(11)战国屈原《楚辞.卜居》文:
夫尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明
(12)唐代王之涣《凉州词》:
黄河远上白云间,一片孤城万仞山
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关
(13)唐代孟郊《登科后》诗:
昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花
(14)北宋苏轼《惠崇春江晚景》诗:
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
篓蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时
(15)宋代叶绍翁《游园不值》:
应怜屐齿引苍苔,少扣柴扉久不开
春色满园关不住,一枝红杏出墙来
(16)苏轼《洗儿》:
人皆养子盼聪明,我被聪明累一生
惟愿孩儿愚且鲁,无灾无难到公卿
(17)
当断不断,反受其乱
得道多助失道寡助
蠹众而木析,隙大而墙坏
多行不义必自毙
(18)杜甫(712——770)
王杨卢骆当时休,轻薄为文晒(审)未休
尔曹身与名俱灭。不废江河万古流
(19)汉代刘向《说苑.理政》
夫耳闻之不如目见之,目见之不如足践之,足践之不如手辨之。人始入官,如入晦室,久而愈明,明乃治,治乃行。
(20)梁书.到溉传》:
研磨墨以腾文,毕飞毫以书信,
如飞蛾之赴灯,岂焚身之可吝
(21)楚国宋玉《风赋》文:
夫风生于地,起于青萍之末,侵淫溪谷,盛怒于土囊之口。
语:工欲善其事,必先利其器。
(22)宋代刘子翬(hui)《卞京纪事》诗:
空嗟覆鼎误前朝,骨朽人间骂未销
夜月池台王傅它,春风杨柳太师桥
(23)曹植《与吴季重书》文:
过屠门而大嚼,虽不得肉,贵在快意
(24)唐王勃《送杜少府之任蜀州》诗后四句
海内存知己,天涯若比邻
无为在歧路,儿女共沾巾
(未完待续)
毕录者
物美价廉:读书郎爆款学习机竟然这么值?家长快来抄作业
孩子学习跟不上导致厌学,家长家庭辅导困难,辅导变咆哮屡见不鲜。正如前段时间清华爸爸辅导作业崩溃锤墙的新闻一样,让人有些丧气,清北家长都难,普通人更要锤墙。在感到好笑之余,不少家长脑海里也不免回忆起自己辅导孩子时同样无奈的画面。
要笔者说,专业的事就交给专业的人做吧,科技改变生活也正是这么个理儿。“工欲善其事,必先利其器”,今天笔者就给大家测评两款读书郎的AI学习机,分别是性价比款和旗舰款,给各位读者做个参考,方便大家按需选择。
性价款VS旗舰款,按需选择入手不亏
性价比款C13是读书郎最新推出不久的一款AI学习机,为什么说它是性价比之王呢?首先从价格上来看这款学习机并不是很贵,但是产品配置却做得诚意满满。C13学习机采用的是10.51英寸IPS高清润眼屏,机身小巧的同时分辨率能达到1200*1920,配合距离感应、反转识别、感光保护、定时提醒等多重护眼设置,能有效让孩子健康学、放心学。
值得注意的是,C13还采用了新一代233°翻转式AI学习眼,可以多角度自由悬停,无论是上网课还是指读学习,一镜即可覆盖多个学习场景需求。
而相比于性价比款C13,旗舰款C30的价格稍贵,但在配置方面也更亮眼。
C30配置的是被消费者誉为一代神U的高通骁龙835处理器,能长时间保持流畅性能,无论是机器耐久度还是性价比都比较不错。C30采用12.5英寸LTPS低温多晶硅显示屏,分辨率为1600*2560,这款学习机屏幕尺寸更大,硬件级护眼还荣获德国莱茵TÜV认证和国家RG0级双重护眼认证,能更有效的减少屏幕对孩子眼睛的影响。
新学期AI学习机来助阵,孩子轻松学家长没烦恼
看完硬件再看软件,这里笔者先以读书郎独家研发的AI学习规划师以及主打功能AI精准学来介绍两款AI学习机的软件配置。
AI学习规划师运用AI、大数据算法技术,整合平板内海量资源,由专业的真人规划师团队通过任务制形式为中小学生定制专属的学习提升方案。在学习规划上,AI学习规划师以孩子的个人学情、在校学习进度为基准制定学习任务,内容包涵预习、复习、练习、查漏补缺、报告小结一整套学习方案,科学分解细化学习内容,按照早—中—晚三个时间维度特征科学规范孩子的学习行为。
(图片展示为C30版本)
除了关注孩子的学习,AI学习规划师还注重孩子成长过程中综合素质的养成,从语言能力、数理逻辑、音乐韵律等九大维度挖掘孩子的潜在天赋,多方面培养孩子的综合能力。
(图片展示为C30版本)
AI精准学采用少量题目进行测试,智能分析孩子对知识点的掌握情况,通过构建一目了然的个性化知识图谱,帮助孩子精准的掌握薄弱环节。对于每一个薄弱知识点,AI精准学都有知识点视频分析和考点精讲,并提供易错易混提示。学习完成后,还有例题练习来诊断孩子是否真正掌握该知识点。且以上的练习和诊断题目全部是来自名校和历年的考试真题,摆脱低效的题海战术。
(图片展示为C30版本)
此外,还有AI作业辅导、AI指尖问答、AI错题本、AI防沉迷、AI组卷等等丰富的辅助工具帮助孩子科学学习,在有限的学习时间里不做无用功。学习机中还有海量精品学习资源提供,与学校教材同步学,帮助孩子巩固课内知识点,跟紧学校进度。
其实作为家长,我们最大的心愿就是孩子能健康的成长,其次便是希望孩子能成长为一个成绩优秀、综合素质卓越的人,而这些其实都离不开家长们在背后的培养与付出。但是当各位家长因辛苦奔波工作缺席这场陪伴时,不妨让科技来弥补缺失的环节。读书郎AI学习机既能兼顾孩子的学习与素质培养,且家长还能通过家长助手远程陪伴孩子学习,可以说是一个不错的选择。
读书札记
短短几个月,ChatGPT已经狂飚到4级。网友疾呼:太危险!马斯克等大佬联名呼吁暂停开发高级AI!高级AI可能造成地球生命史上的深刻变化。这是硅基人对碳基人的挑战。高级AI能自我进化、自我升级、自我更新系统,它是地球新物种,一旦失控将超越人类取代人类……当然,也有网友泼冷水:ChatGPT比元宇宙更快烂大街……我不相信ChatGPT会威胁人类,可我相信ChatGPT会被有些人用来造福人类,也会被居心叵测的人用来威胁人类。
ChatGPT话题热闹至今,没有降温的任何迹象。在某些人看来,有了ChatGPT,有了更先进的智能机器人,我们不需要再像过去那样读书了。有人预言,在不久的将来,不断更新的智能技术将彻底导致了阅读行为的消亡。这让我恍惚觉得,要不了多久,人类全都可以躺平了,别说读书,写书都没有必要了。
无论是有了ChatGPT的现在,还是有更先进的智能机器人的未来,我都认为,在相当长的时期内,读书对人类而言依然必不可少,当然,我指的不是所有的人。自古以来,一直有无数人不读书而活了一辈子。
小时候,父母经常告诫我要读书,把知识装进脑子里,贼娃子都偷不走。
现在很多人不大喜欢读书,掌握的知识也不大准确牢靠,因为他们把知识放错了地方,不是放在自己的脑子里,而是放在手机、电脑、图书馆、ChatGPT和他人的脑子里了。
读多少书,读什么样的书不重要,重要的是有没有读书兴趣,兴趣会把我们引到知识和快乐的天堂。可很多人一离开学校就没有了读书兴趣。学校教育的主要任务是读书,结果却让人失去读书兴趣。这是学校教育的失败。
人类创造积累的知识就摆在面前,几乎人人都可免费获取。从古至今,获得知识都得付出相应的代价,只是代价有所区别而已。无论过去还是现在,唯一不变的代价是个人的努力。
读书的目的不仅仅是储备知识。人工智能的发展让我更加明白,人的创造力比积累知识更主要。爱因斯坦说过:“大学教育的价值不在于记住很多事实,而是训练大脑会思考。”
有一天,整理客厅里的书山时,发现有几本书被老鼠啃过,感到特别高兴。老鼠也喜欢读书,作为灵长类的我们,为什么不好好读书?
读书,是一种重要的学习方式。
一个人可以不读书,但不能不学习。学习是人与人之间、人与动物之间的重要区别。如果说人生是选择的结果,那读书就是其中的一个重要选择。
读书与不读书的区别,就是“君子豹变”和“小人革面”的不同。普鲁斯特说,“阅读是通向精神生活的一扇门,它可以引导我们进入精神的世界。”
读书的目的非常明确。
其一、为了获得知识。知识能丰富我们的精神世界,开阔眼界豁达心胸,让我们有对比和思考,明白山外有山、人外有人。
其二、为了增长智慧,形成“三观”。读万卷书,行万里路,目的是让我们拥有对事物的认知力和判断力。获得的知识再多,如果没有“三观”,跟图书馆、手机、电脑和ChatGPT没有了本质区别。
其三、为了某个具体的目标,比如文凭、工作、职称、晋级等等。
其四、单纯地为了享受读书的快乐,或者纯粹为了打发时间。
其五、为了提高生命的品质,不至于变狗变猫的到人世间来简单的轮回。
……
最重要的是,读书能让我们更好地理解自己、认知所处的环境和世界。因此,与其说读书有目的,还不如说读书有层次和境界。
一个人的渊博和肤浅,修养和品性,与他读什么书呈正相关性。读什么样的书,说明你是什么样的人,也预示着你将变成什么样的人。选择读什么书,实际上是在选择跟什么样的人交朋友,站在谁的身边。
读书,是在跟作者对话、交流。
读书,让我们活得不再那么表面和浅层。
读书,使我们与众不同。
最近读英国作家毛姆的《阅读是一座随身携带的避难所》时,我兴奋地跟阿宓说,我遇见老师了。阿宓为祝贺我找到老师,晚餐时特意做了一道香喷喷的油焖鲜笋,还陪我喝了几杯桑葚酒。我想拜毛姆为师,可不知道他肯不肯收我这个大龄学生。如果我跟他说我才14岁,估计他会相信,因为他是个有趣的人。
读英国作家德波顿的《拥抱似水年华》时,我席地坐在凤翔湖边,在温暖的春风里点燃香烟,边吸边读。读这样妙趣横生的书,就应该在这样的环境里。在封闭的空间里读这样的书,是对德波顿和普鲁斯特的不敬。读书时,我时不时地放下书,抬头望着潋滟的湖水、翩翩起舞的白鹤、袅娜的柳条、湛蓝的天空,盯着从身边漫步而去的老人、孩子和年轻男女。我渴望一口气把这本书读完,又故意放慢速度,想让这美妙的读书感觉一直持续下去。
德波顿在为我读书,我在读德波顿。我赚大了,不仅读了德波顿,还通过德波顿读了普鲁斯特、伍尔夫、托尔斯泰,读了春天、湖水、草地、绿树、红花和行人,读了他们有趣的人生和这美妙的世界。
上学时读鲁迅的书,印象模糊,感觉不深,即使有老师导读讲解,也一知半解,只是能够背诵篇章段落,应付考试而已。这几年重读鲁迅,加上多次去鲁迅故里,感觉好像第一次认识鲁迅。不是鲁迅变了,而是我变了。这让我切身体会到:读书最大的好处就是激活了曾经的生活和经历。每当读到一本好书,就像长久不用的银行卡被激活时,惊喜地发现卡里居然有一大笔钱。
过去读书,我基本上是被动的,目的性强,讲究实用和功利,为了考试、为了升学、为了有个美好前程,甚至为了在他人面前炫耀,满足可怜的虚荣心。那时候读书,主要是在为别人读,为家长读,为老师读,为领导读。
工作后,为了干好某件事,经常强迫自己读那些枯燥乏味的书。因此,有一段时间,我特别讨厌读书,觉得那是一种负担。
这几年,工作不再那么忙碌,我读书的时间多了,读书的乐趣也多了。目的性太强,最大的损失就是快乐。如果只有一个标准一个目的,别说读书没有乐趣可言,恐怕活着也没啥意思。我现在读书,基本上只为自己。我相信“恋爱和阅读之间或许真有某种重要的关联”。读书成了我的兴趣爱好,那是一种美妙的享受。三天不读书,我就觉得面目可憎。
在图像时代,我仍然喜欢读纸质书,主要原因是习惯,其次是接受第二信号系统更具挑战性,第三,读纸质书几乎没有条件限制,而且成本低廉。还有一些个人原因,比如,纸质书能让我全神贯注,甚至废寝忘食;一本书如果没有从头到尾读完,总觉得没读过。
如果说读书是一种投资,那读书就是投资最小获益最大的优质项目。读纸质书,可以说是一次性投资,终身受益。在手机电脑上读书,看起来不花钱,其实是长期的、零零碎碎地花钱,而且,还得担心没电了、断网了。
一般情况下,纸质书的信息量比图像更复杂,读纸质书比读图像更需要动脑子。现在很多人喜欢简单信息,不动脑子的图像信息更受青睐。我杞人忧天地担心:长此下去,人类接受复杂信息的能力将不可逆的衰弱。我们还没被ChatGPT抛弃,自己就把自己给干掉了。
有些书,只是普通的电子产品、简单的小视频,却被吹成知识大餐,在我看来,它们基本上是为了吸引眼球的知识胶囊、懒人包、游戏、幽默段子、鸡汤式的金句,包括海量的快消品书、网络小说、网文等。它们除了败坏真正读书人的胃口、消耗阅读兴趣、批量制造肤浅无聊的人而外,好像作用不大。
对伟大的作品而言,那些金句只是星光。不少人却以为看见几点星光,就了解了浩瀚宇宙。当经典文本被加工压缩成简单的金句和故事之后,营养就会大量流失。就像吃一片止痛片,疼痛暂时消失了,疾病却不一定治愈。阅读的简单化、扁平化、碎片化和视频化,还不如读字典、词典。
我不是说读纸质书才叫读书,读电子书就不叫读书。纸张,只是呈现知识的载体之一。造纸术出现之前,有竹简、金石、娟布、贝叶等。书的存在形式也不是单一的纸质印刷品,电子书、影视作品、舞台戏剧、游戏产品都有书的实际意义。纸质阅读在当下的遭遇并不奇怪,就像曾经有过竹简阅读时代一样。
我只是觉得,在接受现代阅读方式的同时,不能随便抛弃传统阅读方式。
现在,很难在公园车站看到读书(读纸质书)的人,到图书馆、实体书店读书的人也不多,即使在不能玩手机的飞机上,也很难看到读书看报、翻阅杂志的人。他们宁愿发呆、瞌睡、东瞅西望也不读书,好像是不识字的人。
我始终认为,读书的样子最美。
最惬意的读书是在家里。坐在摇椅上读书,靠在沙发上翘起二郎腿读书,躺在床上读书,徘徊在书房客厅阳台上读书,站在窗口读书,叼着香烟读书,啜着香茗读书……
心无杂念的在办公室里读书,在公园里读书,在宾馆房间里读书,坐在街子古镇味江边上的草地上读书……感觉世界上好像只有书。
书太多了。过去的书汗牛充栋,现在的书还在源源不断地问世。我们一辈子只读书也读不完沧海一粟。因此,我们需要ChatGPT帮我们读书,我们读书需要有所选择。
选择好书来读,这是常识。何为好书,那就见仁见智了。对知识类工具类的书,大家的看法比较一致。人们对好书坏书的分歧主要在于文艺类的书。
卡夫卡认为,“我们希望的书必须是一把利斧,可以劈开心中的冰川。”大众和专家学者对书的评价很难达成共识。大众认可的,专家学者不一定接受;专家学者接受的,大众不一定认可。对书的评价虽然没有统一的标准,但是,不等于没有标准。这个标准就在各人心里。
看书和读书是有区别的,看书是用眼睛,读书是用脑子和心灵。
眼睛只是一个简单的生理器官,而脑子和心灵却是一个复杂的系统,也可以说是一种复杂的思想器官。能打动眼睛的书都是平庸之作,只有打动脑子和心灵的书才是好书。有些书只值得看,就像一副一览无余的平庸画作,一秒钟就能尽收眼底,就可以跟人吹嘘“我看过了”。
书既是一种知识源泉,更是一种精神营养。有些好书,不能囫囵吞枣,必须细嚼慢咽,这样才能充分吸收其营养。说看过某本书的人,其实在说“没有读过某本书”。值得读的书不仅要读,而且要反复读。纳博科夫认为:“我们不能读一本书,只能重读一本书。”要真正做到腹有诗书气自华,就必须把书读进心里。
我始终认为,好作品不是评奖评出来的,也不是专家赞美出来的,而是读出来的,一个又一个的读者、一代又一代的读者读出来的。在读者和时间面前,奖状、专家一文不值。
我把人分为三类:不看书的人;看书的人;读书的人。
我把书分为三类:不值得看的书;值得看的书;值得读的书。
我主张少看书,多读书。书不一定要读那么多,关键是精读,用心读,读到骨子里去,使之成为成长的营养。福楼拜说:“谁要能熟读五、六本书,就可以成为大学问家。”马尔克斯开过一个五本书的书单,他说,倘若我只读过这五本书的话,也就足以写出我到现在为止所写过的东西了。
最好的作家是用脑子在写,最好的读者是用脑子在读。叔本华认为:“只有在头脑中取材的作家,他们的作品才是值得阅读的。”有人说过,“一个作家的认知和创作水平与他所阅读的作品的水平是一致的。”